2.教學活動以多元角度釐清道德兩難議題。

　3.跨領域的教學方式，利用討論方式釐清概念。

　2.主題聚焦，活動多元，評量適切。

　2.透過賞析、反思體會個人生命歷程。

　2.適切融入化學教學。

　3.教學內容完整豐富，活動設計適切。

　2.以情境引導與角色扮演學習面對困境。

　2.透過物理原理反思個人行為與人際互動，生活實例很貼近學生。

　2.教學設計理念層次分明 。

　2.結合無障礙概念與創意設計，透過實作實踐弱勢關懷。

　2.多角度探索生命意義與生死關懷。